Verde y OMSI enseñan currículum educativo de transportación en la escuela de Scott

Nestor Campos y Raquel Stewart han estado enseñando el currículo PATH (Promoviendo el Transporte y la Salud Activos) por dos años, con la beca de Metro, llamada “La Naturaleza En Vecindarios”.

Las clases contenidas en el currículum son impartidas durante seis. PATH, cubre temas como el transporte activo, mapeo, navegación, orientación y defensa de su vecindario.

“El objetivo principal del curso es motivar a los estudiantes a utilizar el transporte activo y conectarlos con el impacto positivo en su salud y el medio ambiente”, dijo Néstor Campos, el Coordinador de Educación a Verde.

Desde octubre a diciembre del año en curso (2017) se ha estado implementando el currículo en español e inglés, en 5to. grado en la escuela K-12 de Scott en el noreste de Portland.

Néstor y Raquel han enseñado a grupos más pequeños en el pasado. Ellos trabajaron el año anterior (2016) dos veces con el programa después de escolar de Hacienda CDC. llamado Expresiones. También trabajaron con Early College Academy en la organización NAYA (Native American Youth and Family Center) durante la primavera del 2017. En esta ocasión ellos tuvieron la oportunidad de enseñar a estudiantes de bachillerato que aprendieran a tomar decisiones más autónomas sobre su transportación en el vecindario, según Raquel, la Asistente de Desarrollador de Programa Bilingüe en OMSI.

El plan de estudios es flexible a las necesidades del grado y el tiempo asignado.

La enseñanza en Scott es una gran experiencia para Raquel y Néstor ya que el número de participantes es de70 estudiantes, que corresponden a los tres grupos de 5to grado. En general la asistencia a lo largo del curso ha sido muy buena, lo que ha permitido a los instructores construir más fácilmente las lecciones de semana a semana, dijo Raquel.

El 28 de noviembre, los estudiantes realizaron una actividad en la que trazaron rutas de interés, sobre un mapa del vecindario de Cully, asignados a cada uno de ellos. Usando la escala del mapa, los estudiantes midieron la distancia para caminar o montar bicicleta entre dos puntos, previamente identificados. Estos lugares eran de gran importancia porque eran visitados diariamente por ellos. Ejemplos de esta actividad fueron que muchos de los estudiantes marcaron sus rutas entre sus casas y la escuela Scott, y otros lugares como el Parque de Rose City, Albertsons etc.

Mientras Néstor y Raquel concluían su clase, correspondiente a la semana cuatro, les recordaban a los alumnos la tarea de identificar lugares peligrosos o poco seguros en las rutas trazadas. Promoviendo de esta forma la observación del entorno y el interés de mejorar su vecindario.

“Una de las principales cosas que disfrutan los estudiantes, es que PATH está enfocado en su vecindario. Cuando los estudiantes miran los mapas, se emocionan, porque conocen los lugares que pueden identificar”, dijo Evelyn Coca, maestra de inmersión de 5to grado en Scott.

Cully se anexó a Portland en 1984, y desde entonces la ciudad ha invertido en la construcción de parques, aceras y caminos a un ritmo más lento que en otras partes de la ciudad. Si bien la falta de infraestructura ha mantenido bajos los costos de las viviendas, muchas rutas a parques, tiendas y otros lugares del vecindario son inseguras.

Darles a los estudiantes herramientas para mejorar los vecindarios tiene un papel prevalente en el plan de estudios.

El día 8 diciembre será la última clase acerca de profesiones relacionadas con el área de transporte. Los estudiantes tendrán la oportunidad de interactuar con profesionales en el área.